用心棒 小松三夕希１．最初に感想をひと言でいえば？ 自分のことよりも他人のことを思う情を感じた。 ２．次にその理由を書くこと 用心棒は一見自由に生きる悪役のように思えたが、自分の利益や評価よりも 町の治安の改善し、また次の町へとむかう。その姿には、あの時代の俳優にしか 出せない魅力があり。１人１人に人間味があり、互いの個性を活かしあう黒澤作品の&nb
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<スミス都へ行く＞ 大房祐介 自分の正義を貫く。 スミスは、議員の悪い実態を知ったが、それに怯まずに、自らの理想である自由をかざし、人民の、人民による、人民のための政治という本来のアメリカの姿を求めて、自分が正義と思うことはつぶされずに、最後まで立ち向かう姿勢がよかった。 <スミス都へ行く＞ 田中智大 > 現代でもありそうなことだがスミスがテイラーに立ち向かいどんな
講義詳細<第1講・第2講> 多文化間コミュニケーションとは?文化と常識、ステレオタイプ、異文化理解に必要な心構え、日本文化の紹介、スモールトーク【予備学習のポイント】日本の常識が必ずしも世界中で通用する常識ではないことをまず認識し、異文化を理解する心的態度について深く考える。<第3講・第4講> 多文化間コミュニケーションと言語の機能それぞれの文化において、機能的な言語表現が
講義目的■講義目的(概要)1 日本と諸外国の文化を理解することにより、多文化間コミュニケーション能力を高める。2 自己分析により自分自身に内在する「文化」をより深く理解する。3 コミュニケーションにおける文化的要因に気づき、それを理解したうえでのコミュニケーションを行うことができるようになる。4 文化に対する「気づき」をコミュニケーション能力を高める中で発信していく。授業内外の個人、およびグ
講義目的このゼミは、タイトルにあるように、ビジネスプロジェクト実践力と英語表現力を、二つの相乗効果によって体得するゼミですが、履修するのに高い英語力は要求しませんし、中級上級の英語だけを学ぶゼミではありません。種々のビジネスプロジェクト運営に関連した難しい英語表現をいきなり勉強するのはなく、ビジネスプロジェクト運営に必要な仕事力、人間力をまず身に付けると同時に、それに必要な英語表現力を基礎のやさし
講義目的(1)日本人が働く米国、中国、アジアにはどのような異文化があり、日本文化との衝突はどのようなトラブルを生むのか、最前線事例を通して学ぶ(春学期)。(2)日本企業はなぜ異文化に進出しているのか、歴史的経緯、現状を学ぶ(春学期)。 (3)異文化の立場・利益を尊重し、感情を傷つけないコミュニケーションの考え方・文章術を学び問題解決能力を高める(春学期、秋学期)(4)異文化の相手に誤解を与えないた
講義目的■講義目的(概要)（１）日本人が働く米国、中国、アジアにはどのような異文化があり、日本文化との衝突はどのようなトラブルを生むのか、最前線事例を通して学ぶ（春学期）。（２）日本企業はなぜ異文化に進出しているのか、歴史的経緯、現状を学ぶ（春学期）。 （３）異文化の立場・利益を尊重し、感情を傷つけないコミュニケーションの考え方・文章術を学び問題解決能力を高める（春学期、秋学期）（４）異文化の相手
講義目的■講義目的(概要)「問題解決」の最初の段階で必要な事は物事の全容を把握し要点を整理することである。素描とは、物をよく見て、要点を簡単に書き記すことでもある。このクラスは素描を通して物を見る「目」を鍛えるクラスである。また個人の持つ「創造力」は「産業社会」そして世界的に、現代さらに将来において絶対必要なスキルであると考える。クラスでは最初の期は実技としてスケッチすることを行う。歴史の事例から
講義目的■講義目的(概要)国内外問わず、社会は交渉で成り立っており、その手段としてのディベートを戦略として行わなければなりません。ただし、世界の主要国で日本人ほどディベート能力が低い人達はいないと言われています。例えば領土、条約交渉、国際スポーツでのルール改正、などあらゆる分野で日本が外国からディベート能力が低い国として、最低の評価をされながら日本は不条理な妥協をせまられ外国のいいなりになって決着
講義目的現在進行型の"今"を題材にした実践型のゼミナールである。「企業」と「社会」との関わり方について、事業性(ビジネス)と社会性(ソーシャル)、更には金融(ファイナンス)の視点を加え、さまざまな切り口から考察を行う。「環境」、「地域活性化」、「開発途上国」などの問題をテーマに、グループワークを通じたディスカッションを行い、学生らしい発想を活かしながら、固定概念に囚われない、多面的思考で物事を考え
